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近日，山东省青少年视力低下防治专家孙伟博士做客滕州音乐广播广播电台，向听众介绍青少年视力低下防控工作和眼病防护保健等方面的知识，也用自己的临床经验给广大患者提供治疗预防的指导。

以下为电台访谈摘要

1、目前学生的近视情况如何？呈现出了什么样的特点？

近几年，近视出现了明显的低龄化趋势。据山东省青少年视力低下防治中心针对在校学生近视情况调查结果显示：8岁儿童近视患病率已经达到20%，这应该引起我们的高度重视，因为近视发展的年龄越小，每年近视的进展速度就越快，孩子就越容易发展为超过600度的高度近视眼。据相关数据显示，目前小学生、初中生和高中生的近视率分别为40%、70%和85%。

2、造成近视的主要原因是什么？

部分近视是由于遗传因素造成的，父母都有近视，孩子得近视的几率要比别的孩子高很多，并且会比别人出现近视年龄更小。大部分儿童近视是环境因素造成的。主要包括：长时间的近距离用眼，长时间的操作手机、电脑、ipad等电子产品诱发近视，缺少户外活动时间，读写姿势不正确等。

3、孩子一旦发生的近视，家长应该怎么办？

孩子一旦发现近视，应立即到医院就诊。首先进行散瞳验光区别真性近视和假性近视。假性近视儿童不必配镜，通过药物和视觉训练就可以快速恢复视力。真性近视的儿童视力无法再恢复，只能去控制近视的进展。真性近视的儿童要经过综合检查和综合验光找准孩子近视的原因，采取个性化的矫治方法，有效控制近视的进展。

4、孩子近视了，家长不愿意给孩子戴眼镜，这样有什么危害？

很多家长存在这样的误区，发现孩子近视了，不愿意给孩子戴眼镜。家长认为戴了眼镜就摘不下来了，并且越戴眼镜度数加深越快。其实，这是一个误区。近视孩子不戴眼镜反而会促进近视的加深，让近视度数加深更快。

5、近视会对学习产生哪些影响呢？

孩子近视了如不戴眼镜矫正，模糊的视物状态会影响的孩子的学习，导致学习成绩下降。同时，近视不及时矫正会影响到孩子眼睛的调节功能、集合功能等多项视觉功能，导致孩子阅读速度变慢，阅读或者书写时串行、上课注意力不集中、眼睛容易疲劳等学习障碍。

6、高度近视有什么危害？

超过600度的近视我们称之为高度近视，高度近视有许多严重的并发症，比如视网膜脱离、青光眼、白内障等，这些并发症会引起不可逆的视力损伤，甚至会致盲。目前，高度近视已经成为主要的致盲性眼病之一，应该引起我们足够的重视。目前学生近视出现了明显的低龄化，导致高度近视眼的学生越来越多。据山东省青少年视力低下防治中心针对在校学生近视情况调查结果显示：16岁学生中的高度近视眼的比例超过13%。高度近视患者在年龄超过40岁后出现并发症的几率就大大增加，很多人因为高度近视致盲。儿童一旦确诊为真性近视，要用有效的办法控制近视的进展，避免发展为高度近视，避免将来出现致盲风险。

7、有没有好的办法控制近视发展？

儿童一旦确诊为真性近视，就要想办法去控制近视进展。每个孩子近视的类型是不一样的，有些孩子是轴性近视，有些孩子是曲率性近视，有些孩子是调节性近视，针对不同的原因采取不同的近视控制方法，所以近视矫治并不是千篇一律的戴眼镜。同样是200度近视的孩子，有些孩子需要戴渐进多焦点眼镜，有些孩子需要配合视觉训练，有些孩子需要戴角膜塑形镜。近视的矫治是需要“对症下药“的。目前控制儿童近视进展最有效的办法是佩戴角膜塑形镜。

8、应该怎样预防近视？

减少近距离用眼时间，包括阅读、弹琴、绘画等；减少电子产品操作时间，建议学生每次使用电子产品时间不宜超过20分钟；多增加阳光下的户外活动，建议每天2小时及以上的阳光下户外活动时间。最重要的是定期进行视觉发育检查。绝大多数家长发现孩子视力下降了才去医院就诊，实际上为时已晚。近视眼是可以提前一年甚至几年发现的。近视不是短期内形成了，可能是长达数年的积累。没有近视之前的定期检查很重要。目前，很多3-6岁的儿童都出现了近视的风险。因此，仅仅关注孩子的视力是不够的，更要关注孩子的视觉发育状态。要定期对视力、眼轴长度、生理性远视储备值、调节灵敏度、调节反应、眼位等视觉发育参数进行检查和评估，提早发现近视的风险，做到近视提前预防。