为落实医教协同有关文件精神，进一步巩固医师资格考试分阶段考试研究成果，提高临床医学人才培养质量，我院严格按照济宁医学院2021年临床医学专业（本科）水平测试工作各项要求，科学计划、合理安排、认真实施，历时近两个月，完成了考官遴选、学生培训、考核等系列工作。

　　本次为济宁医学院和我院首次参加本科水平测试，是对学校和我院临床医学教育教学效果的一次全面检验。为做好本次测试工作，各教研室按要求推荐了具有丰富临床技能带教经验、热心教学的20名技能考核考官。所有考官认真参加了医院、学校组织的技能考核方式方法培训并均顺利通过考核，进入了学校技能考核专家库。

　　本次考试内容分为医学基本知识和临床基本技能两个部分。医学基本知识考试实行计算机化考试，涉及基础医学、医学人文、预防医学、临床医学四个方面的内容，题量大，时间长。为帮助学生做好巩固练习，模拟考场环境，在医务部的支持下，为2017级本科理论班51名学生开放“英腾医学”学习软件权限，并设计了三套模拟试卷和训练题库。

　　技能考核采取6站式分站考核，主要考查学生病史采集、体格检查、基本技能操作，同时对沟通能力与人文关怀进行评价。培训考核面临两个困难，一是因疫情原因，本届同学《诊断学》《外科总论》两门课程主要以线上授课形式进行，学生动手能力较差、临床思维缺乏。二是医院第一次应对这项考核工作，毫无经验。我院严格按照有关通知要求，召开考官会进行沟通交流，达成了各项培训考核各项工作安排的共识，以技能考试设计要求为准则，将我院考官们分为病史采集、体格检查、基本技能三个大组，采取组长负责制，合理分工、责任到人，协作配合，共有24名老师利用个人休息时间，加班加点完成了120余学时的培训指导、模拟考核、反馈分析。

　　近日，我院正式选派6名考官和51名同学共赴济宁医学院参加考试。考试过程中，考生认真作答、操作，顺利完成了各项考核。

　　临床医学专业本科水平测试目的在于检验医学生在完成全部理论学习，进入临床实习前，是否具备本阶段应具　　有的医学人文素养、医学基本理论知识和基本临床技能，并将测试结果向院校及时反馈，促进医学教育质量不断提高。本次测试，有助于学校、医院进一步推进教育教学改革，提高师资教学能力，提升临床医学专业学生培养质量。同时，使得全体学生进一步认识到提升医学人文素养，学好医学基本理论知识和临床基本技能的重要性，强化了医学生应肩负的责任感和使命感，为毕业后执业从医打好了基础。（王晶）