本次护理查房，选择了一位“糖尿病视网膜病变”的患者，采用PBL教学模式，在主查人唐蕾蕾护士长的带领下，按照护理教学查房流程，以患者疾病为基础，患者现存问题为导向，采用小组讨论形式，构建临床思维模式，将理论知识应用到现实工作中，提出科学的护理问题，制定了完善的护理措施。此次护理查房发挥了护士的创造性，编排了应用SBAR沟通模式的情景演练，直观形象地给予患者健康宣教指导，生动再现了临床中该患者术后恢复过程中遇到的各种护理问题，确保了患者安全，提高了护理质量。